Prefixos negativos · Sufixos de substantivo, adjetivo e advérbio · Cadeias de formação de palavras
O inglês cria novas palavras por afixação: adicionar prefixos (antes da raiz) e sufixos (após a raiz) para mudar o significado ou a classe gramatical da palavra.
Uma mesma raiz pode gerar 4 ou 5 palavras de classes diferentes — e provas como IELTS, Cambridge C1/C2 e TOEFL cobram exatamente esta capacidade de transformação.
O prefixo negativo mais produtivo do inglês. Funciona com adjetivos, advérbios e verbos.
Vira im- antes de p/b, ir- antes de r, il- antes de l.
| Prefixo | Significado | Exemplos |
|---|---|---|
| re- | Novamente / De volta | redo, rewrite, rebuild, reconsider, reorganize, reuse |
| pre- | Antes | preview, prehistory, predict, preorder, prepare |
| post- | Depois | postwar, postgraduate, postpone, postmodern |
| over- | Excessivamente / Acima | overwork, overestimate, overcome, overflow, overlook |
| under- | Insuficientemente / Abaixo | underestimate, underpaid, underperform, undermine |
| out- | Superar / Além | outperform, outnumber, outlive, outrun, outgrow |
| inter- | Entre | international, interact, interconnect, interview |
| multi- | Muitos / Múltiplos | multilingual, multicultural, multimedia, multinational |
| co- | Junto / Conjunto | cooperate, coexist, coordinate, coauthor, cofound |
| auto- | Por si mesmo | autobiography, automatic, autonomous, automate |
| semi- | Metade / Parcial | semifinal, semicircle, semiconductor, semi-detached |
| anti- | Contra | antibiotic, anti-war, antisocial, antivirus |
| Sufixo | Formado a partir de | Exemplos |
|---|---|---|
| -tion / -sion | Verbo | create→creation · decide→decision · pollute→pollution · communicate→communication |
| -ment | Verbo | develop→development · achieve→achievement · govern→government · improve→improvement |
| -ness | Adjetivo | happy→happiness · dark→darkness · kind→kindness · aware→awareness |
| -ity / -ty | Adjetivo | equal→equality · creative→creativity · active→activity · real→reality |
| -er / -or | Verbo | teach→teacher · manage→manager · invent→inventor · direct→director |
| -ist | Substantivo/ideia | art→artist · journal→journalist · economy→economist · science→scientist |
| -ism | Crença/sistema | capital→capitalism · real→realism · critic→criticism · tour→tourism |
| -ance / -ence | Verbo/adjetivo | perform→performance · exist→existence · important→importance · differ→difference |
| -ship | Substantivo | leader→leadership · friend→friendship · member→membership · scholar→scholarship |
| -hood | Estado/período | child→childhood · neighbour→neighbourhood · false→falsehood |
| Sufixo | Significado | Exemplos |
|---|---|---|
| -ful | Cheio de / Com | care→careful · help→helpful · use→useful · power→powerful · beauty→beautiful |
| -less | Sem / Ausência de | care→careless · hope→hopeless · use→useless · power→powerless · home→homeless |
| -ous / -ious | Cheio de (qualidade) | danger→dangerous · fame→famous · ambition→ambitious · courage→courageous |
| -al | Relativo a / De natureza | nature→natural · origin→original · culture→cultural · nation→national |
| -ive | Que tende a / Com capacidade | create→creative · act→active · attract→attractive · effect→effective |
| -able / -ible | Que pode ser feito | accept→acceptable · predict→predictable · flex→flexible · access→accessible |
| -ic | Relativo a / Caracterizado por | economy→economic · atom→atomic · drama→dramatic · algebra→algebraic |
| -ing / -ed | Que causa / Que sente | interest→interesting/interested · amaze→amazing/amazed · bore→boring/bored |
A maioria dos advérbios de modo em inglês é formada adicionando -ly ao adjetivo. Regras de ortografia:
| Sufixo | Formação | Exemplos |
|---|---|---|
| -ize / -ise | Substantivo/adjetivo → Verbo | modern→modernize · real→realize · special→specialize · popular→popularize |
| -ify / -fy | Substantivo/adjetivo → Verbo | simple→simplify · class→classify · just→justify · intense→intensify |
| -en | Adjetivo → Verbo | short→shorten · wide→widen · deep→deepen · weak→weaken · dark→darken |
Em provas de Word Formation (Cambridge, IELTS), a pergunta diz a raiz e você precisa identificar se o espaço em branco precisa de substantivo, adjetivo, advérbio ou verbo. Leia a frase inteira antes de transformar.
A regra da assimilação: "in-" vira "im-" antes de p/b/m, "ir-" antes de r, "il-" antes de l. Nunca "inpossible" — sempre "impossible".
-ful/-less são opostos (careful/careless). -ing descreve a coisa que causa o sentimento, -ed descreve quem sente: "The film is boring." / "I am bored."